Trường trung học cơ sở Phú Tân, xã Phú Tân, huyện Phú Tân

Khi Kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia được Tỉnh ủy đưa vào Nghị quyết là từ năm 2011 đến năm 2015 tỉnh Cà Mau phải có 321 trường trường đạt chuẩn Quốc gia trong đó có 80 trường mầm non, 156 trường tiểu học, 78 trường THCS và 07 trường THPT. Thực hiện Nghị quyết của Tỉnh uỷ, Chính quyền các cấp triển khai thực hiện dựa trên các tiêu chuẩn cụ thể theo quy định, tiến hành rà soát, thống kê và tự đánh giá các nhà trường trên địa bàn theo từng tiêu chuẩn, để từng bước có kế hoạch xây dựng và phát triển trường đạt chuẩn cho địa phương mình. Quá trình triển khai, các đơn vị, trường học đã chủ động xây dựng kế hoạch, lộ trình thực hiện để đạt theo từng tiêu chuẩn ban hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Bên cạnh đó, người dân trong tỉnh rất đồng tình, ủng hộ địa phương trong việc thực hiện tiêu chí xã hội hóa như: hiến đất, tặng cây cảnh, trồng cây xanh.. để giúp cho các trường đạt được các tiêu chuẩn quy định.
 
Qua đó, đến nay, trên địa bàn tỉnh có 139 trường được công nhận đạt chuẩn quốc gia, đạt 43,30% so với kế hoạch đến 2015, trong đó Mầm non: 25 trường; Tiểu học 85 trường; THCS 28 trường; THPT 01 trường. Nhằm nâng cao chất lượng, đổi mới phương pháp giáo dục dạy và học, đồng thời góp phần hoàn thành chỉ tiêu Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh đã đề ra.

Tuy nhiên, do thiếu kinh phí nên việc xây dựng trường đạt chuẩn trong thời gian tới dự báo gặp nhiều khó khăn thách thức. Hiện có toàn tỉnh có 100/321 trường học đã đạt 4 tiêu chuẩn (1, 2, 3, 5), còn thiếu tiêu chuẩn 4 (cơ sở vật chất) nên chưa được công nhận trường đạt chuẩn. Ngoài ra, đặc điểm địa lý khác nhau nên không đồng nhất về diện tích giữa các trường ở thành thị và các trường ở nông thôn. Ở nông thôn có đủ diện tích thì lại thiếu các tiêu chuẩn về chất lượng giáo dục, giáo viên, cơ sở vật chất... Còn ở thị trấn, thành phố hầu như đã đạt các chuẩn nhưng lại thiếu diện tích nên không đạt chuẩn, hiện nay đây là vấn đề nan giải nhất trong công tác chỉ đạo xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia. Mặc dù đã được quan tâm đầu tư của các cấp lãnh đạo từ tỉnh đến cơ sở và cộng đồng xã hội nhưng nhiều trường vẫn chưa khắc phục được khó khăn này. Bên cạnh đó, cấp ủy, chính quyền, ban giám hiệu nhà trường một số nơi chưa thật sự quan tâm đến công tác xây dựng trường ĐCQG, còn mang tâm lý trông chờ vào cấp trên, thiếu chủ động. Công tác xã hội hóa hiện gặp nhiều trở ngại do tình hình đời sống ngày càng khó khăn.